Etkinliğin açılışında söz alan Mutlu Makarna Pazarlama Müdürü Seçil Çelik, markanın köklü geçmişini, sürdürülebilir üretim anlayışını ve global başarı hikayesini öğrencilerle paylaştı. Çelik, “Sürdürülebilirliği işimizin merkezine alarak yüksek kaliteli ve erişilebilir ürünü 100’ün üzerinde ülkeye ulaştırıyoruz. Türkiye'de yerli sermayeli en büyük makarna üreticisiyiz, dünyada ise beşinci sıradayız” dedi.

‘Sağlıklı bir toplumda insanların iyi beslenmesi gerekir’

Şef Mehmet Yalçınkaya, konuşmasına gastronomi alanının geçmişten bugüne geçirdiği dönüşüme değinerek başladı. Gastronomi alanının geçmişte küçümsenmesine rağmen, günümüzde sağlıklı bir beslenme kültürünün oluşmasında önemli bir rol üstlendiğine dikkat çeken Yalçınkaya, “Dünya şu anda obeziteyle mücadele ediyor; sağlıklı bir beslenme kültürünün oluşması için bilimsel veriler var ancak bunları uygulayabilecek insanlara ihtiyaç var. Yalnızca iyi aşçılar yetiştirmek yeterli değildir; sağlıklı ve güçlü bir toplum inşa edebilmek için insanların doğru ve iyi beslenmesi gerekir” ifadelerini kullandı.

Türkiye’de bir hanede en fazla 60 çeşit yemek piştiğini belirten Yalçınkaya, “Çok üşengeciz. Bunun malzemeyle de alakası yok.  Maalesef soframızda otomatiğe bağlanmış bir menü var. Bu menü de aslında biraz önyargılarla şekilleniyor” diye konuştu.

Mehmet Şef genç şef adaylarına tavsiyelerde bulundu

Aşçılık mesleğiyle ilgili gençlere tavsiyelerde bulunan Yalçınkaya, “Yapamazsın diyenlere inat, hayal kuracaksınız ancak bu hayallerin ayakları yere basmalı ve mantıklı olmalı. Çılgınlık ile mantıksızlığı birbirine karıştırmamak gerekir; bunlar birbirinden çok farklı şeylerdir.” dedi.

Mesleki gelişimde disiplin ve deneyimin önemini vurgulayan Yalçınkaya, “Mutfak sadece yemek yapılan bir yer değildir; insanı da pişirir, karakterini törpüler ve şekillendirir. Yemekle birlikte pişersiniz. Ateşten geçmeden şef olunamaz; iyi pişmez ve işinizde iyi olmazsanız her zaman yarım kalırsınız. İyi pişin, yoğrulun ve tecrübelenin; bu çok değerli bir süreçtir. Bu işe emek verirken size emek verenleri de unutmayın. Bu süreçte egolarımızdan arınırız; egodan arınmanın en önemli sebebi ise ustaya duyulan saygıdır” dedi.

‘Kendi mutfağını bilmeyen, farklı kültürlerin yemeklerine adapte olamaz’

Gastronomide yalnızca ticari kaygıların değil, aynı zamanda misyon ve hikayenin önemine vurgu yapan Yalçınkaya, “Bir restoran açarken ticari taraf elbette önemli ancak asıl önemli olan bir hikayenizin ve misyonunuzun olmasıdır; ben Türk mutfağının bir misyoneriyim. Kendi mutfağımızın ürünlerinin kalitesini, standardını ve değerini korumak ve anlatmak zorundayız. Kendi mutfağınızı her yerde temsil edin; donanımlı olun ve hikayelerimizi öğrenin. Kendi kültüründeki yemekleri bilmeyen ve öğrenmeyen biri, farklı kültürlerdeki yemeklere adapte olamaz.” dedi.

İstanbul Bilgi Üniversitesi Hakkında: 

İstanbul Bilgi Üniversitesi, 1996 yılında “Okul için değil, yaşam için öğrenmeli” mottosuyla Türkiye’de üniversite yaşamına yeni bir soluk getirmek amacıyla kurulmuştur. Bugün 20.000'in üzerinde öğrencisi ve 70.000’i aşkın mezunu bulunmaktadır. İstanbul Bilgi Üniversitesi, Hukuk, İletişim, İşletme, Mimarlık, Mühendislik ve Doğa Bilimleri, Uygulamalı Bilimler, Sağlık Bilimleri ile Sosyal ve Beşerî Bilimler fakültelerinin yanı sıra Bilişim Teknolojisi Yüksekokulu, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Meslek Yüksekokulu, Lisansüstü Programlar Enstitüsü, Avrupa Birliği Enstitüsü ve Bilişim ve Teknoloji Hukuku Enstitüsü çatısı altında 150’yi aşkın önlisans, lisans ve lisansüstü program sunmaktadır. Üniversitenin İstanbul’un merkezinde, santralistanbul, Dolapdere ve Kuştepe olmak üzere üç kampüsü bulunmaktadır. İstanbul Bilgi Üniversitesi hakkında ayrıntılı bilgiye www.bilgi.edu.tr adresinden ulaşılabilir.

Zirveye katılan Atatürk Üniversitesi Rektörü Ahmet Hacımüftüoğlu, değerlendirmelerinde Erzurum’un tarihsel birikimi ve bölgesel kalkınmadaki öncü rolüne dikkat çekti. Kadim şehrin sahip olduğu potansiyelin, böylesine önemli organizasyonlarla daha görünür hale geldiğini ifade etti.

Geçtiğimiz yıl gerçekleştirilen Palandöken Ekonomi Forumu’nun uluslararası başarısını hatırlatan Hacımüftüoğlu, PALEZ ile birlikte Erzurum’un sadece bir “marka şehir” değil, aynı zamanda Türkiye’nin stratejik akıl merkezlerinden biri olma yolunda önemli bir adım attığını vurguladı.

Küresel ekonomide yaşanan dönüşüm sürecine de değinen Hacımüftüoğlu; ticaret koridorları, enerji güvenliği ve dijitalleşme gibi başlıklarda yeni dengelerin şekillendiğini, üniversitelerin bu süreçte yön verici rol üstlenmesi gerektiğini belirtti. Yerli ve millî teknoloji hamlesinin ekonomik bağımsızlık açısından kritik önem taşıdığını da sözlerine ekledi.

İki gün boyunca gerçekleştirilen oturumlar, paneller ve değerlendirmelerle PALEZ’in; ekonomik iş birliklerinin yanı sıra akademik ve kültürel etkileşimi de güçlendiren bir platform olduğu ortaya kondu.

Tamamlanan zirve, Erzurum’un potansiyelini yerelden küresele taşıma hedefi doğrultusunda önemli bir adım olarak değerlendirilirken, ortaya çıkan fikir ve iş birliklerinin önümüzdeki süreçte somut kazanımlara dönüşmesi bekleniyor.

Türkçe eğitim ve iş hayatında yozlaşıyor

Türkçenin yozlaşması en belirgin olarak eğitim ve iş hayatında gözlendiğini dile getiren Öğr. Gör. Selçuk Duman, “Plaza dili dediğimiz, Türkçe cümle yapısının içine İngilizce kelimelerin gelişigüzel serpiştirildiği garip bir jargon, maalesef kurumsal kimliği esir almış durumda. Bunun yanı sıra cadde ve sokaklardaki dükkan tabelalarında gördüğümüz yabancı ve tuhaf zorlama dil kullanımı, dilin görsel hafızasını da hasara uğratmaktadır. ‘Ana sütümüz’ olan ana dilimiz Türkçe, kendi öz topraklarında bile ikinci sınıf bir dil muamelesi görmekte ve bu durum dilimizin itibarına son derece zarar vermektedir.” dedi.

Türkçe karşılığı olan yabancı kelimelerin ısrarla kullanımı dili köksüzleştiriyor

Dilin matematiğine ve ahengine uymayan, üstelik Türkçe karşılığı olan yabancı kelimelerin ısrarla kullanımının dilimizi köksüzleştirdiğini kaydeden Öğr. Gör. Selçuk Duman, “Kelimeler sadece sesten ibaret formlar değildir, tarihsel bir yük taşırlar ve yabancı kelimeyi gereksiz yere kullandığınızda o tarihi bağı koparırsınız. Bu durum zamanla Türkçenin türetme gücünü ve sistemini kırar ve dili sadece basit bir iletişim aracına indirgeyerek estetik derinliğini yok eder.” diye konuştu.

Sosyal medya dili hız ve emoji üzerine kurulu

Selçuk Duman, sosyal medyanın hız odaklı yapısının da dil üzerinde önemli bir dönüşüme neden olduğunu belirterek, “Sosyal medyada hız odaklı hareket edildiği için bu durum dili gramer kurallarından ve nezaketten hızla soyutluyor. Sesli harflerin atıldığı, duyguların derinlikli kelimeler yerine emojilere hapsedildiği bu mecra, ifade yeteneğimizi köreltiyor. Derdini tam cümlelerle anlatamayan, sadece tepki odaklı, parçalı ve güdük bir iletişim dili, ne yazık ki özellikle gençler arasında kalıcı bir alışkanlığa dönüşme tehlikesi taşıyor.” ifadesinde bulundu.

Kelime bilmeyen insan düşünemez

Dil ile düşünce arasında çok güçlü bir bağ bulunduğunu vurgulayan Selçuk Duman, “Kelime bilmeyen insan düşünemez; çünkü kelimeler düşüncenin yapı taşlarıdır ve insan zihni, ancak bildiği kelime sayısı kadar geniş bir ufka sahip olabilir. İsmini bilmediğimiz, kavramlaştıramadığımız bir duyguyu veya düşünceyi zihnimizde tasnif edemeyiz. Dil ne kadar zenginse düşünce de o kadar çok katmanlı olur. Kelime hazinesi zayıfladıkça düşünce sığlaşır, incelikler kaybolur ve kişinin dünyayı görüş açısı daraldıkça daralır.” şeklinde konuştu.

Yeni kelimeler zihni geliştirir

Yeni kelimeler öğrenmenin yalnızca iletişim becerilerini değil, kişisel gelişimi de güçlendirdiğini belirten Selçuk Duman, “Yeni kelime öğrenmek, beynin sınırlarını genişleten ve esnekliğini artıran en güçlü zihinsel idmanlardan biridir. Sadece daha iyi konuşmayı sağlamaz; aynı zamanda olayları algılama ve analiz etme yeteneğimizi ve empati gücümüzü artırır. Kavram dünyası zenginleşen insan, kendini ve çevresini daha doğru tanımlar. Bu farkındalık da kuşkusuz kişisel gelişimin en temel ve en sağlam basamağıdır.” dedi.

Okuma, kelime dağarcığının en güçlü kaynağı

Kelime dağarcığını geliştirmenin en etkili yolunun okuma alışkanlığı olduğunu vurgulayan Selçuk Duman, “Okuma, kelimelerin doğal yaşam alanlarına yapılan bir yolculuktur ve dağarcığı ezberle değil, bağlam içinde öğreterek besler. Sadece sözlükten bakılarak öğrenilen kelime unutulabilir ancak bir hikâyenin içinde, bir duyguyla harmanlanmış kelime zihne mıh gibi kazınır. Nitelikli okuma, pasif kelime hazinemizi aktif hale getirir ve bize, hiç yaşamadığımız hayatları ve duyguları kelimeler yoluyla tecrübe ettirir.” diye konuştu.

Dijital içerikler kelime dağarcığını sınırlıyor

Günümüzde popüler dijital içeriklerin büyük bölümünün “hızlı tüketim” mantığıyla üretildiğini belirten Selçuk Duman, “Aynı 200-300 kelimenin döndüğü, klişelerle dolu videolar ve kısa metinler, zihni tembelliğe ve kolaycılığa alıştırıyor. Anlam derinliği olan edebi ve bilimsel yazılar haricindeki yüzeysel dijital yazı dünyası, dilin zenginliğini eriten ve montonlaştıran bir etki oluşturuyor.” ifadesinde bulundu.

Sözlük kullanma alışkanlığı hâlâ çok önemli

Bilgi kirliliğinin arttığı günümüzde sözlük kullanımının daha da önemli hale geldiğini belirten Selçuk Duman, “Bilgi kirliliğinin bu denli arttığı bir çağda kelimenin doğrusuna ve köküne ulaşmak bir sorumluluktur. İnternette hızlıca arama yapmak ile bir sözlük maddesini incelemek aynı şey değildir. Sözlük, kelimenin kökünü, akrabalarını ve nüanslarını gösterir. Merak duygusunu canlı tutmak, incelikli düşünmek ve dili hakkıyla kullanmak isteyen herkes için sözlük, emek duygusu veren vazgeçilmez bir yol arkadaşıdır.” şeklinde konuştu.

Sadeleşme başka, fakirleşme başka

Dil tartışmalarında sıkça gündeme gelen sadeleşme konusuna da değinen Selçuk Duman, “Sadeleşmek, dili anlaşılmaz, gereksiz süslü yüklerden kurtarıp durulaştırmaktır. Fakirleşmek ise anlamı karşılayan kelimeleri atıp dili çoraklaştırmaktır. Örneğin ‘ihtimal’, ‘olasılık’, ‘imkân’ kelimelerinin hepsi farklı tonlarda anlam içerir. Bunları atıp tek kelimeye indirmek sadelik değil, sığlık olacaktır. Sadeleşme dilin tortusunu almaktır; fakirleşme ise dili kurutmaktır ve söndürmektir. Aradaki bu hayati farkı iyi görmek gerekir.” şeklinde sözlerini tamamladı. 

Nisan ayının klasiklerinde ise Lev Tolstoy’un devrimci idealizmden ahlaki radikalizme yönelişini belgeleyen romanı Dekabristler ile William Shakespeare’in iktidarın baştan çıkarıcılığını ve tiranlığın en unutulmaz yüzlerinden birini anlatan trajedisi III. Richard yer alıyor.

Can Yayınları nisan ayı yayın programını açıkladı. Bu ayın programında da çağdaş, modern ve klasik edebiyattan nitelikli eserler yer alıyor.

Ertuğ Uçar, Ormanda Kaybolmak

Ertuğ Uçar, Ormanda Kaybolmak’ta aklına takılan, yoluna çıkan, gözüne ilişen dünyayı kelimeler ve çizgilerle yeniden anlamlandırıyor, şeyler arasında bağlar kurup kayda geçiriyor. Bahçeler ve köpekler, anılar ve rüyalar, ölüm ve yeniden doğum, âşıklar ve maşuklar, eşyalar ve insanlar temaları etrafında dönen kitap, okuru sözcükler, öyküler ve çizgilerin ormanında bir gezintiye davet ediyor. 

Can Göknil, Gelişigüzel

Can Göknil yeni öykü kitabı Gelişigüzel’de  bütün dikkati, heyecanı, yaratma arzusuyla umut dolu bir dünya düşlüyor. Dünyaya nefretle değil sevgiyle, öfkeyle değil sağduyuyla, hayal kırıklığıyla değil umutla bakanlar, bu öykülerde kendilerine yeni bir direnme alanı buluyor.

Mustafa Kemal Atatürk, Devrim Devam Ediyor

Mustafa Kemal Atatürk’ün 1923’te gerçekleştirdiği 35 günlük yurt gezisinde yaptığı konuşmalardan oluşan Devrim Devam Ediyor, vatanın bağımsızlığı kazanan bir liderin toplumu baştan sona dönüştürme kararlılığını ortaya koyan çarpıcı bir kitap.

Mario Vargas Llosa, Borges'le Yarım Asır (çev. Süleyman Doğru)

Nobel Ödüllü Perulu yazar Mario Vargas Llosa, Borges'le Yarım Asır’da Jorge Luis Borges’in edebiyatıyla kurduğu entelektüel ilişkiyi anlatıyor. Hayranlıkla eleştirinin iç içe geçtiği bu metinler, Borges’in öykülerinden fikir dünyasına uzanan bir düşünce yolculuğu sunarken, okuru modern edebiyatın en özgün zihinlerinden birinin labirentlerinde dolaşmaya davet ediyor.

Fatima Daas, Son Göz Ağrısı (çev. Damla Kellecioğlu)

Fatima Daas’ın yarı otobiyografik romanı Son Göz Ağrısı, Paris banliyösünde büyüyen Cezayir kökenli bir genç kadının kimliğiyle hesaplaşmasını anlatıyor. Ailesi, dini, cinselliği ve ait olduğu toplum arasında gidip gelen Fatima; tekrarlarla, itiraflarla ve kısa, nabız gibi atan cümlelerle kendi hikâyesini kurmaya çalışırken bir genç kadının hem kendine hem dünyaya karşı verdiği sessiz mücadeleyi görünür kılıyor.

Ernesto Sabato / Tünel (çev. Pınar Savaş)

Latin Amerikalı yazar Ernesto Sabato’nun 1948’de yayımlanan ilk kitabı Tünel, iletişimsizlik, varoluşsal yalnızlık, kıskançlık, akıl sağlığının çözülmesi ve insanın kendi zihninde hapsolması temaları etrafında şekilleniyor. 20. yüzyıl ortalarında Arjantin’de geçen roman, belirli tarihsel olaylardan çok, zamansız bir psikolojik ve varoluşsal atmosfer sunuyor.

Kaho Nashiki / Murata Efendi'nin Türkiye Seyahatnamesi  (çev. Vaner Alper)

Japon yazar Kaho Nashiki, Türkçede yayımlanan ilk kitabı Murata Efendi’nin Türkiye Seyahatnamesi’nde Osmanlı-Japon temasını tarihsel bir figür üzerinden yeniden yorumluyor. Roman, kültürlerarası karşılaşmayı ve yabancılık duygusunu merkeze alıyor.

Klasiklerde bu ay

Lev Tolstoy, Dekabristler (çev. Hazal Yalın)

Lev Tolstoy’un devrimci idealizmden ahlaki radikalizme yönelişini belgeleyen romanı Dekabristler, Dekabrist Ayaklanması sonrasında Rus aristokrasisinin içinden çıkan devrimci subayların ve ailelerinin yaşadığı ahlaki ve insani çözülmeyi konu alıyor.

William Shakespeare,  III. Richard (çev. Zeynep Avcı)

Shakespeare’in en karanlık ve en bilinçli kötüsünü sahneye çıkardığı eseri III. Richard, iktidarın baştan çıkarıcılığını, kötülüğün dili nasıl ele geçirdiğini ve tiranlığın en unutulmaz yüzlerinden birini anlatan bir trajedi. Eser, vicdanın sustuğu, ahlakın araçsallaştığı, gücün kendi meşruiyetini kendisinin yarattığı bir dünyanın anatomisi.

Toplantıya Türkiye’nin farklı üniversitelerinden 18 rektörün katılım sağlaması, yükseköğretimde ortak akıl ve koordinasyonun güçlendirilmesi açısından önemli bir adım olarak değerlendirildi. Akademik yönetişim, kalite odaklı dönüşüm ve üniversiteler arası iş birliklerinin geliştirilmesi gibi başlıklar toplantının ana gündemini oluşturdu.

Stratejik Dönüşüm Sürecine Vurgu Yapıldı

Toplantının açılış konuşmasını gerçekleştiren YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, yükseköğretim sisteminde yaşanan dönüşüm sürecine dikkat çekti. Özvar, üniversitelerin artık yalnızca eğitim-öğretim faaliyetleri yürüten kurumlar olmanın ötesine geçtiğini ifade ederek, bilgi üretimi, ekonomik kalkınma ve toplumsal gelişimin merkezinde yer alan stratejik aktörler haline geldiğini vurguladı.

Bu çerçevede, yükseköğretimde nicelikten ziyade kalite odaklı bir yaklaşımın benimsendiğini belirten Özvar, istihdam uyumu ve toplumsal katkının ön planda tutulduğu yeni bir modelin kararlılıkla hayata geçirildiğini ifade etti. Üniversitelerin bu dönüşüm sürecine aktif katılımının önemine değinen Özvar, ortak akıl ve iş birliğiyle daha güçlü bir yükseköğretim yapısının inşa edileceğini dile getirdi.

Lisans Eğitimi ve Müfredat Yapısında Yenilikler Gündemde

Toplantının öne çıkan başlıklarından biri de lisans eğitiminin süresi ve içeriğine yönelik yapılan çalışmalar oldu. Prof. Dr. Özvar, lisans eğitiminin üç yıla indirilmesine yönelik yürütülen çalışmaların belirli bir olgunluğa ulaştığını belirterek, bu konunun çok boyutlu bir yaklaşımla ele alındığını ifade etti.

Bu kapsamda müfredatların sadeleştirilmesi, ders kredilerinin yeniden düzenlenmesi ve mevzuat altyapısının güçlendirilmesi gibi konuların titizlikle değerlendirildiği aktarıldı. Üniversitelerarası Kurul bünyesinde oluşturulan komisyonların bu alandaki çalışmalarını sürdürdüğü ve önümüzdeki süreçte somut adımların atılmasının beklendiği kaydedildi.

Uygulamalı Eğitim ve İstihdam Odaklı Yaklaşım Güçleniyor

Toplantıda öne çıkan bir diğer önemli başlık ise uygulamalı eğitim modelleri oldu. YÖK Başkanı Özvar, yalnızca teorik bilgiye dayalı eğitim anlayışının günümüz ihtiyaçlarını karşılamada yetersiz kaldığını belirterek, öğrencilerin daha erken dönemde uygulama ile buluşturulmasının önemine dikkat çekti.

Bu doğrultuda, kısa süreli staj uygulamaları yerine öğrencilerin doğrudan üretim süreçlerine katıldığı, iş yeri temelli eğitim modellerinin yaygınlaştırılmasının hedeflendiği ifade edildi. Özvar, bu modelin mezunların istihdam oranlarını artırdığına yönelik somut verilerin bulunduğunu belirterek, üniversitelerin bu dönüşüme hızla adapte olması gerektiğini vurguladı.

Kontenjan Politikalarında Stratejik Planlama Ön Planda

Toplantıda yükseköğretim kontenjanlarına ilişkin yeni yaklaşımlar da ele alındı. Kontenjan planlamasının yalnızca sayısal bir mesele olmadığını ifade eden Özvar, bu sürecin ülkenin insan kaynağı planlamasıyla doğrudan ilişkili stratejik bir alan olduğunu belirtti.

Üniversitelerin akademik ve fiziki kapasiteleri ile iş gücü piyasasının ihtiyaçlarının birlikte değerlendirildiğini aktaran Özvar, dengeli ve sürdürülebilir bir yükseköğretim yapısının hedeflendiğini dile getirdi. Bu süreçte kamu kurumları, sektör temsilcileri ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği içinde hareket edildiği vurgulandı.

Rektör Hacımüftüoğlu: “İş Birliği ve Kalite Odaklı Yaklaşım Önceliğimiz”

Toplantının ardından değerlendirmelerde bulunan Atatürk Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Hacımüftüoğlu, böylesine önemli bir organizasyona ev sahipliği yapmaktan duydukları memnuniyeti dile getirdi. Hacımüftüoğlu, yükseköğretimde ortak akıl ve istişare kültürünün güçlenmesinin, üniversitelerin gelişimi açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.

Üniversiteler arası iş birliklerinin artırılması, bilimsel üretkenliğin desteklenmesi ve kalite odaklı yönetim anlayışının sürdürülebilir kılınmasının öncelikleri arasında yer aldığını belirten Hacımüftüoğlu, toplantıda gerçekleştirilen değerlendirmelerin yükseköğretim sistemine önemli katkılar sağlayacağını vurguladı.

Yükseköğretimde Yeni Dönemin Kapıları Aralanıyor

Atatürk Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen Üniversitelerarası Kurul Yönetim Kurulu Toplantısı, yükseköğretimde stratejik dönüşüm sürecine yön veren önemli başlıkların ele alındığı verimli bir platform oldu. Akademik iş birliğinin güçlendirilmesi, uygulamalı eğitim modellerinin yaygınlaştırılması ve kalite odaklı yaklaşımın kurumsallaştırılması yönünde atılan adımlar, Türkiye’nin yükseköğretim vizyonunu daha ileriye taşımayı hedefliyor.

Bu kapsamda, toplantının çıktılarının önümüzdeki süreçte somut politikalara dönüşmesi ve üniversiteler arası koordinasyonun daha da güçlenmesi bekleniyor.

Mutluluk oranının yüzde 75’lerin üzerine çıkması gerekli

Türkiye’nin uzun yıllardır gerek yerel gerekse uluslararası araştırmalarda orta düzeyde mutlu olarak görüldüğünü dile getiren Prof. Dr. Doğan, “Bu araştırmadaki sonuçlar şaşırtıcı değildir. Yalnız mutlulukta bir yükseliş trendinin görülmesi önemlidir. Çünkü özellikle pandemi, yaşadığımız deprem ve ülkemizin içinde bulunduğu ekonomik kriz, insanımızın mutluluk düzeylerinde düşüşe neden olmuştu. Bu bakımdan söz konusu artış olumlu olarak değerlendirilse de istenen düzeyde olduğu söylenemez. Şahsen mutluluk oranının yüzde 75’lerin üzerine çıkması gerektiği kanısındayım. Bunun için de hem bireysel hem toplumsal hem de yönetim açısından yapılması gereken çok şey var. Bireysel anlamda daha sağlıklı beslenmek, kişilerarası ilişkilerimizi geliştirmek, yaşamda bir anlam ve amaç bulmak gibi yapabileceğimiz şeyler var. Toplumsal olarak ise dayanışmayı artırmak, sosyal-duygusal destek vermek ve dürüstlüğü artırarak daha güvenilir olmak gibi yapılabilecek pek çok şey bulunmaktadır. Bazı konularda ise devletin ve yöneticilerin inisiyatif alması gerekmektedir. Ekonominin iyileştirilmesi, şehirlerde yeşil alan oranının artırılması, şehirlerimizi insan dostu şehirlere dönüştürme ve toplumsal adaleti ve güvenliği sağlama gibi konular, mutluluğu artırmak için devletimizin yapabileceği şeylerdir.” diye konuştu.

Evli bireyler bekar ve boşanmış olanlara göre daha mutlu

Araştırmada evli bireylerin daha mutlu olduğunun ortaya çıkmasının aile kurumunun önemine işaret ettiğini belirten Prof. Dr. Doğan, şunları söyledi:

“Mutlulukla ilgili neredeyse tüm araştırmalarda, evli bireylerin bekar ve boşanmış olanlara göre daha mutlu oldukları ortaya çıkmaktadır. Evli bireylerin yalnızlık duygusunu daha az yaşamaları, daha iyi beslenmeleri, ekonomik durumlarının daha iyi olması ve düzenli cinsel yaşamlarının olması gibi etkenler daha mutlu olmalarına katkı sağlamaktadır. Bunun dışında aile, çoluk-çocuk sahibi olmak insanların hayatına önemli düzeyde anlam katmaktadır. Yani aile en güçlü anlam kaynaklarından biridir. Tüm bunlar bir araya gelince de evli bireylerin mutluluk düzeyleri artmaktadır. Aile kurumu ülkemizde huzur ve mutluluğun teminatı olarak görülmelidir. Aile kurumunu yıkmaya ya da ona zarar vermeye yönelik girişimler bertaraf edilmelidir. Bununla birlikte daha bilinçli anne-baba ve eş olabilmeleri için bireyler eğitilmeli, bilgilendirilmeli ve aydınlatılmalıdır.”

Aile ve akrabalık bağlarının güçlü olması büyük bir avantaj

Araştırmada mutluluğun en önemli kaynağı olarak yüzde 69 oranıyla aile gösterilmesini değerlendiren Prof. Dr. Doğan, “Biz kolektif kültürün hâkim olduğu, sıcakkanlı insanların yaşadığı bir ülkeyiz. Aile ve akrabalık bağlarının güçlü olması büyük bir avantaj olarak değerlendirilebilir. Çünkü bu durum toplumda ihtiyaç duyan insanlara önemli düzeyde sosyal-duygusal destek verilmesine yardımcı olmaktadır. İnsanlar bu sayede kendilerini sahipsiz, kimsesiz, yalnız ve değersiz hissetmemektedirler. Oysaki bireyselliğin hâkim olduğu toplumlarda çok ciddi anlamda bir yalnızlık ve anlam krizi yaşanmaktadır.” diye konuştu.

Mutlu olmak sağlıklı olmaktır

Araştırmada sağlığın mutluluk kaynakları arasında ilk sırada yer almasını da değerlendiren Prof. Dr. Doğan, şöyle devam etti:

“Sağlık, mutluluğun en üst düzey formu olarak nitelendirilebilir. Mutlu olmak sağlıklı olmaktır. Filozof Arthur Schopenhauer, ‘sağlıklı bir dilenci, hasta bir kraldan daha mutludur. Ahmaklıkların en büyüğü, iş, eğitim, şöhret, terfi, şehvet ya da anlık zevkler olmak üzere her ne için olursa olsun, sağlığını feda etmektir’ der. Sağlık iyi olduktan sonra mutluluğun önündeki diğer sorunlar bir şekilde halledilebilir. Günümüzde daha fazla insan sağlık konusunda bilinçli davranmaya çalışmaktadır. İnsanlar eskiye göre daha sağlıklı beslenmekte, egzersiz yapanların sayısı geçmişe göre artmakta ve insanlar sağlık kontrollerine daha sık gitmektedir. Bununla birlikte, maalesef ülkemizde sigara kullanımı, paketli gıda tüketimi, karbonhidrat ağırlıklı beslenme ve hareketsizlik oldukça yaygındır. Hatta bir karşılaştırma yapacak olursak sağlık davranışlarını sergileyenlerin, sağlıksız yaşayanlara göre oldukça küçük bir azınlığı oluşturduğunu söyleyebiliriz. Ancak yine de bu konuda umutluyum. Giderek daha fazla insanımız sağlıklı yaşama yönelmektedir.”

Mutluluk ve para ilişkisi

Araştırmada hayat pahalılığının en önemli toplumsal sorun olarak öne çıkmasını değerlendiren Prof. Dr. Doğan, “Mutluluk ve para ilişkisi en çok merak edilen konulardan biridir. Para ve ekonomik durumun iyi olması mutluluk açısından önemli bir avantajdır. Ekonomik durumunuz iyi olduğunda, pek çok açıdan kendinizi güvende hissedersiniz, daha iyi beslenirsiniz, sağlık hizmetlerinden daha iyi faydalanırsınız, başarılı olduğunuz duygusunu yaşarsınız ve yoksulluğun sebep olabileceği stres ve sıkıntılardan kurtulursunuz. Tüm bunlar mutluluk açısından büyük avantajdır. Zaten araştırmalar da sosyo-ekonomik düzeyi yüksek bireylerin daha mutlu olduklarını gösteriyor. Ancak finansal durumu oldukça iyi olmasına rağmen pek çok mutsuz insan da var. Bu neden böyledir? Birincisi para tek belirleyicisi değildir. İkincisi, insanlar zengin olmaya da alışabiliyorlar. Bir süre sonra parasal anlamda iyi durumda olmak onların mutluluğuna bir katkı sağlayamayabiliyor. Buna hedonik adaptasyon adını veriyoruz. Yani başlangıçta bizi mutlu eden şeylerin bir süre sonra bu etkilerini kaybetmeleri durumudur. Üçüncüsü sonradan para sahibi olan kişiler parayla ne yapacaklarını da bilemeyebiliyorlar.” şeklinde konuştu.

Paranın nasıl harcandığı da önemli

Paranın nasıl harcanacağının da mutluluk açısından önemli göründüğünü kaydeden Prof. Dr. Doğan, “Parayla zaman satın alıyor ve bazı sıkıcı işleri yapmaktan kurtuluyorsanız, paranızı diğer insanlarla paylaşıyorsanız (yardımseverlik) ve paranızı nesnelerden çok eylemlere harcıyorsanız sizi daha mutlu edebilir. Bugün almış olduğunuz bir kazak ya da telefonun on yıl sonra bir önemi kalmayacaktır. Geçmişe dönüp bunları hatırladığınızda da muhtemelen mutlu hissetmeyeceksiniz. Ancak paranızı eylemlere harcadığınızda durum farklı olacaktır. Yaşadığınız güzel anılar, bir seyahat, arkadaşlarınızla ya da sevdiğiniz kişilerle gerçekleştirdiğiniz bir etkinlik hafızanıza kazınacaktır ve yıllar sonra bile hatırladığınızda sizi mutlu edecektir. Zaten bir bakıma mutluluk güzel anılar biriktirmektir. Geçmişe ilişkin olumlu anılarınız ne kadar çoksa o kadar mutlusunuz demektir.” dedi.

Para mutluluk açısından önemli ama her şey değil

Prof. Dr. Doğan, sözlerini şöyle tamamladı:

“Gelir durumunuz mutluluk açısından önemlidir ancak para her şey değildir. Temel ihtiyaçlarımız karşılandıktan sonra, bireysel gelişime ve kendini gerçekleştirmeye önem vermeliyiz. Bu da ‘sahip olma’ anlayışından çıkarak ‘olma’ anlayışına geçmekle mümkündür. Ancak bu yolla, dışsal koşullara bağlı olmayan ve şartlara göre değişmeyen daha kalıcı ve gerçek bir mutluluk elde edilebilir. Olma anlayışı içerisinde sürekli olarak kendimizi geliştirmeli, içsel kalemizi güçlendirmeli ve daha umutlu, affedici, iyimser, özgüven sahibi, öz-değeri yüksek, sevgi dolu, anlamlı ve amaçlı yaşayan ve derin, doyurucu, sağlıklı ilişkiler kurabilen bir birey olmak için çabalamalıyız.”

Dijital iletişimde mimik ve tonlama yok

Dijital ortamlarda kurulan iletişimin yüz yüze iletişimden farklı dinamiklere sahip olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Atalay, “Dijital platformda iletişim kurarken günlük yaşamda konuşmalarımıza eşlik eden mimikler, jestler, ses tonlamaları yok. Bundan dolayı muhatabımız bizi yalnızca kullandığımız sözlerle değerlendiriyor. Bu sınırlı iletişim biçimi birçok yanlış anlamalara neden olabiliyor. Önemsiz gibi görünen küçük bir kelime seçimi bile çok daha sert algılanabiliyor. Yüz yüze iletişimde genelde kendimizi daha fazla kontrol ediyoruz; çünkü karşımızdaki kişinin tepkilerini anında görüp buna göre kendi mesajımızı yeniden şekillendirebiliyoruz. Dijitalde ise bu geri bildirim gecikmeli ya da hiç yok. Bu da iletişimi daha soğuk ve riskli hale getiriyor. Dolayısıyla nazik bir iletişim üslubu kullanmaya dikkat etmek her zamankinden daha önemli hale geliyor.” dedi.

Sosyal medyada sert dilin nedeni sadece bireyler değil

Sosyal medyada kullanılan dilin çoğu zaman daha sert ve kırıcı olabildiğini ifade eden Prof. Dr. Atalay, “Bunun birkaç nedeni var. Birincisi, insanlar ekranın arkasında kendilerini daha güvende hissediyor. İkincisi, hızlılık baskısı var. Çoğu zaman düşünmeden hemen yazıp gönderiyoruz. Üçüncüsü de sosyal medyanın algoritmik yapısı daha keskin, daha iddialı, hatta daha saldırgan içerikler daha fazla görünür oluyor. Yani sadece bireysel değil, yapısal bir teşvik de söz konusu. Sosyal medyada karşımızdakinin bir insan olduğunu, yazdıklarımızdan, kullandığımız kelimelerden olumsuz etkilenebileceğini daha az düşünüyoruz. Yüz yüze iletişimin avantajları ortadan kalktığında, özellikle anonimlik söz konusuysa çok daha kaba ve kırıcı olunabiliyor.” diye konuştu.

Bu durumun literatürde “çevrimiçi disinhibisyon etkisi” olarak adlandırıldığını belirten Prof. Dr. Atalay, dijital ortamlarda kurulan iletişimin bazen gerçek değilmiş gibi algılanabildiğine dikkat çekti ve “Çevrimiçi ortamlarda kurulan etkileşimin gerçek değilmiş gibi algılanması olarak özetlenebilecek bu etki altında insanlar sosyal medyada karşımızdakinin ne hissettiğini düşünmeden, olduğundan daha açık sözlü, daha cesur ve ne yazık ki daha kaba olabiliyor. Oysa ekranın arkasında yine bir insan olduğunu hatırlamak önemli.” şeklinde konuştu.

Emojiler yanlış anlaşılmaları azaltabiliyor

Yazılı dijital iletişimde tonlama ve mimik olmadığı için yanlış anlaşılmaların daha sık yaşanabildiğini belirten Prof. Dr. Atalay, günlük iletişimde emojilerin bu boşluğu kısmen doldurduğunu ifade etti ve “Aslında emojiler bu boşluğu doldurmak, karşı tarafa mesajı kendi yüklediğimiz anlam ve duygu bagajıyla birlikte göndermek için kullanılıyor. Günlük sosyal medya yazışmalarında emojiler kurtarıcı olabiliyor. Ancak daha resmi yazışmalarda emoji kullanmak hoş karşılanmayabilir. Gayri ciddi olarak görülebilir. Bu durumda yazdığımız mesajı kontrol etmeden göndermemek, göndermeden önce mutlaka bir kez sesli okuyarak istediğimizin dışında bir anlam ya da duyguyu çağrıştırıp çağrıştırmadığına dikkat etmek iyi olabilir. Kısa, net, ima, ironi ve esprilerden arındırılmış bir üslup yanlış anlaşılmaların önüne geçebilir.”  ifadesinde bulundu.

Anonimlik saygı sınırlarını zayıflatabiliyor

Dijital ortamlarda anonimlik ve mesafe hissinin saygı ve nezaket sınırlarının aşılmasını kolaylaştırabildiğini ifade eden Prof. Dr. Gül Esra Atalay, “Anonimlik ve mesafe hissi dijital iletişimi daha da kırılgan hale getiriyor. İnsanlar kimlikleri görünür olmadığında ya da karşısındakini ‘gerçek’ bir insan olarak hissetmediğinde, normalde söylemeyecekleri sözleri çok daha rahat dile getirebiliyor. Bu ortamda sosyal normlar gevşiyor, sınırlar esniyor; dolayısıyla saygı ve nezaket ihlalleri artıyor. Özellikle tanımadıkları kişilere karşı, düşünmeden ve ölçüsüzce tepki verebilen bir kullanıcı profili ortaya çıkıyor.” dedi.

Olumsuz yorumların hedefi haline gelen bireyler için bu süreç ciddi bir psikolojik yıpranmaya dönüşebildiğini anlatan Prof. Dr. Atalay, “Üstelik sosyal medyada görünürlük ve ilgi çekme arzusu bu davranışları besliyor. Kendi değerlerini sergilemek, kendince doğru tarafta olduğunu göstermek ya da ahlaki bir üstünlük kurmak adına, çoğu zaman yeterli bilgiye sahip olmadan başkalarını kolayca yargılayan ve linç eden bir dijital kalabalık oluşabiliyor. Ahlaki poz kesme olarak adlandırılan bu duruma sosyal medyada giderek daha çok rastlıyoruz. Bunun mağdurları için ise sosyal yaşam çok zorlaşıyor.” şeklinde konuştu.

Dijital dünyada da insan kalmayı öğrenmeliyiz

Dijital nezaket kültürünün gelişmesi için bireylerden ailelere ve eğitim kurumlarına kadar çok katmanlı bir sorumluluk bulunduğunu belirten Prof. Dr. Atalay, “Dijital nezaket kültürünün gelişmesi için sorumluluk çok katmanlı bir yapıda.  Bireyler olarak biraz daha yavaşlamak, düşünerek yazmak ve empati kurmak iyi olabilir. Günümüzde dijital nezaket hem ailelerin hem de eğitim kurumlarının çocuklara, gençlere genel terbiye ve saygı eğitimlerinin önemli bir parçası olmalı. Aileler çocuklara sadece teknoloji kullanmayı değil, dijital ortamda nasıl davranılması gerektiğini de öğretebilirler.  Eğitim kurumları bunu bir yaşam becerisi olarak ele almalı. Kısacası, dijital dünyada da insan kalmayı öğrenmemiz gerekiyor.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Üniversite yerleşkesinde kurulan Ramazan Yolu; geleneksel Ramazan kültürünü yaşatan atmosferi, kurulan Ramazan otağı ve sosyal buluşma alanlarıyla öğrencilerin ve akademisyenlerin günün yorgunluğunu birlikte paylaşabildiği bir mekâna dönüşmüş durumda. İftar sonrası kurulan çay sofraları etrafında bir araya gelen katılımcılar, Ramazan’ın manevi iklimini paylaşmanın huzurunu yaşıyor.

Ramazan Yolunda öğrencilerle bir araya gelerek sohbet eden Rektör Prof. Dr. Ahmet Hacımüftüoğlu, üniversitelerin yalnızca akademik bilginin üretildiği kurumlar olmadığını, aynı zamanda milli ve manevi değerlerin yaşatıldığı sosyal ve kültürel merkezler olduğunu vurguladı.

Rektör Hacımüftüoğlu: “Öğrencilerimizin Kültürel ve Manevi Dünyalarına Dokunan Etkinlikler Düzenlemeye Büyük Önem Veriyoruz”

Rektör Hacımüftüoğlu yaptığı değerlendirmede şu ifadeleri kullandı: “Üniversitemizde yürütülen akademik çalışmaların yanında, öğrencilerimizin kültürel ve manevi dünyalarına da dokunan etkinlikler düzenlemeye büyük önem veriyoruz. Mübarek Ramazan ayının manevi iklimini üniversite ailemizle birlikte yaşamak bizleri ziyadesiyle mutlu ediyor. Ramazan Yolunda kurulan otağımız her akşam hoş sohbetlere ev sahipliği yapıyor. Öğrencilerimiz, akademisyenlerimiz ve idari personelimizle aynı sofranın etrafında buluşmak, Ramazan’ın paylaşma ve kardeşlik ruhunu hep birlikte hissetmek bizim için çok kıymetli.”

Ramazan Yolu’nun yalnızca üniversite mensuplarını değil, şehrin paydaşlarını ve Erzurum halkını da bir araya getirdiğini ifade eden Hacımüftüoğlu, kampüs ile şehir arasında güçlü bir gönül köprüsü kurulduğunu belirtti. Hacımüftüoğlu, bu tür buluşmaların öğrencilerle kurulan iletişimi güçlendirdiğini ve üniversite aidiyetini artırdığını da sözlerine ekledi.

Programa Erzurum Büyükşehir Belediye Başkan Vekili ve AK Parti önceki dönem MKYK Üyesi Fevzi Polat, Erzurum İl Milli Eğitim Müdürü Süleyman Ekici, MÜSİAD Erzurum Şube Başkanı Abdülkerim Kavaz, Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü Teftiş Kurulu Başkanı Tugay Gültekin, şube müdürleri, özel öğretim kursu kurucuları ve basın mensupları katıldı.

Ekici: “Öğrenciler sadece akademik değil, değerlerle de yetişmeli”

Programda konuşan Erzurum İl Milli Eğitim Müdürü Süleyman Ekici, öğrencilerin yalnızca akademik başarıyla değil, aynı zamanda değerlerle donanmış bireyler olarak yetişmesi gerektiğini vurguladı.

Ekici, “Öğrenciler derslerini alırken aynı zamanda değerlerle de donanmalıdır. Anadolu irfanı içerisinde yetişen bir neslin hem karakter hem de bilgi bakımından güçlü olacağına inanıyoruz. Amacımız öğrencilerimizi hem hayata hem de üniversite eğitimine en iyi şekilde hazırlamaktır” dedi.

“Erzurum eğitimde bölgenin öncüsü olmalı”

Erzurum’un eğitim alanında bölgesel bir merkez olması gerektiğini ifade eden Ekici, şehrin çevresindeki iller için örnek bir eğitim modeli oluşturması gerektiğini söyledi.

“Biz Erzurum’uz. Çevremizdeki 11 ilin eğitim alanında öncülük etmemiz gerekiyor. Erzurum eğitim modelinin üst sıralarda yer alması en büyük beklentimizdir. Bu noktada öğretmenlerimize de büyük görev düşüyor” ifadelerini kullandı.

“Kurslar da dönüşüme hazırlanmalı”

Eğitim sisteminde ölçme ve değerlendirme yöntemlerinde değişikliklerin gündemde olduğunu belirten Ekici, özellikle özel öğretim kurslarının bu dönüşüme hazırlıklı olması gerektiğini ifade etti.

“Sınav sisteminde ve ölçme yöntemlerinde değişiklikler gündemde. Açık uçlu soruların ağırlıkta olduğu bir sistem konuşuluyor. Öğrencilerin yazdığı cümlelerin belirli algoritmalarla değerlendirileceği bir ölçme sistemi olabilir. Sizler de kurslarınızda buna göre dönüşüm sağlayabilirsiniz” dedi.

Ekici, bu süreçte kurs yöneticileriyle iş birliğinin önemine değinerek Kurban Bayramı sonrasında planlamalar yapılabileceğini belirtti.

“Kurslarda kalite ve planlama önemli”

Özel öğretim kurslarıyla ilgili değerlendirmelerde bulunan Ekici, eğitimde niteliğin ön planda olması gerektiğini vurguladı.

“Artık kurslar noktasında da belirli bir kota ve planlama gerekebilir. Burada önemli olan kurum sayısından çok verilen eğitimin niteliğidir. Nitelikli eğitim sunan kurumların her zaman karşılığı olacaktır” dedi.

Ekici ayrıca kurs sektörünün karşılaştığı sorunların farkında olduklarını belirterek öğrenci dalgalanmaları, öğretmen istihdamı ve işletme giderlerinin zaman zaman kurumlar üzerinde baskı oluşturduğunu ifade etti.

“Sahada yoğun çalışma yürütüyoruz”

Göreve başladığı günden itibaren sahaya önem verdiğini belirten Ekici, ilçelerde öğretmen ve fiziki altyapıyı güçlendirmek için çalışmalar yürüttüklerini söyledi.

“Erzurum’a geldiğimde sahaya inmeyi tercih ettim. İlçelerimizde öğretmen altyapısını güçlendirmek ve okulların fiziki imkanlarını geliştirmek için çalışmalar yapıyoruz. Okullarımızda özgün projeler yürütülüyor ve bu çalışmalar için ciddi hibeler alınıyor” diye konuştu.

Gültekin’den mevzuat uyarısı

Programda konuşan Teftiş Kurulu Başkanı Tugay Gültekin, özel öğretim kurslarında görev alacak öğretmenlerle ilgili mevzuat konusunda uyarılarda bulundu.

Gültekin, Milli Eğitim Bakanlığı kadrosunda görev yapan öğretmenlerin özel öğretim kurslarında ders vermesinin yönetmeliklere aykırı olduğunu vurgulayarak, bu konuda taviz verilmeyeceğini ve konunun yakından takip edileceğini ifade etti.

Programda söz alan MÜSİAD Erzurum Şube Başkanı Abdülkerim Kavaz, İl Milli Eğitim Müdürü Ekici’nin sahaya inerek kurumlarla birebir iletişim kurmasının önemli olduğunu belirterek kurs yöneticilerinin bu anlamda şanslı olduğunu söyledi.

Kavaz’dan teşekkür

KURSDER Erzurum İl Başkanı Ayşe Kavaz ise yaptığı konuşmada programa katılan tüm misafirlere teşekkür etti.

Kavaz, özel öğretim kurumlarının eğitimin önemli bir parçası olduğunu belirterek İl Milli Eğitim Müdürü Ekici’nin sektöre yönelik samimi yaklaşımından memnuniyet duyduklarını ifade etti.

Kavaz konuşmasında şu ifadeleri kullandı:

“Sayın İl Milli Eğitim Müdürümüzle gerçekleştirdiğimiz bu buluşmada bir araya gelmiş olmaktan büyük memnuniyet ve onur duyuyorum. Kurumlarımızda ahlaki değerleri ve eğitim disiplinini esas alarak nitelikli bir eğitim sunma gayreti içerisinde çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Sektörümüzün uzun süredir devam eden sorunlarının Bakanlığımız tarafından dikkate alınarak çözülmeye çalışılması ve Sayın Müdürümüzün bu sorunlara çözüm odaklı yaklaşımı bizleri son derece mutlu etmiş, aynı zamanda geleceğe dair umutlarımızı güçlendirmiştir.”

Eğitime ve sektöre gösterilen ilgi ve hassasiyet için teşekkür eden Kavaz, “Davetimize icabet ederek bizleri onurlandıran Sayın İl Milli Eğitim Müdürümüze ve programa katılan tüm kıymetli misafirlerimize teşekkür ediyorum. Eğitim adına atılacak her olumlu adımda birlikte çalışabileceğimizi ifade etmeleri ve desteklerini hissettirmeleri bizleri son derece mutlu etmiştir” dedi.

Program, katılımcıların sohbeti ve hatıra fotoğraflarının ardından sona erdi.